這句話應該很多老師都聽過，很多家長都是抱持著這樣的期望，不想給小孩壓力、快樂學習。或是
「孩子學鋼琴並不是要他成為一個多厲害的演奏家，也沒有要讓他吃這行飯。只想彈個曲子很開心」
我歸納起來，好像想法就是 「不用太認真」的意思。是真的不用認真嗎?
我先將有學興趣的家長我分成兩派
1. 一種其實對孩子沒什麼特別期望，但是希望他能認真看待要學習的事物，慢慢學沒關係。
2. 鋼琴只是附加品，不是什麼必要。
我們來看看通常抱持這樣想法的家長期望什麼樣的成果~
1. 希望孩子會看譜，或是看譜速度變快
2. 希望孩子能彈出幾首流行曲子朗朗上口紓壓
這裡為了便於讓大家理解，我用一種養成遊戲的概念來解說如何達成這個學興趣的目標。
以前有些人可能有玩過一款老遊戲叫做美少女夢工廠，(我曝露我的年齡了嗎XD)
從小女孩10歲養到18歲，給他上各種課程，打各種工，可以提升各種不同的數值。
玩著玩著假設以大將軍為目標上了各種課後，有可能沒辦法達成大將軍的條件，最後只能成為家庭主婦、保母..等等的職業的一款遊戲。
假設今天我們把讓小孩達成以上兩個目標，再複習一次
1. 希望孩子會看譜，或是看譜速度變快
2. 希望孩子能彈出幾首流行曲子朗朗上口紓壓
我就用這樣的目標設定一個符合目標的數值 (數值滿是999)
<學興趣者>
| 聽力 | 視奏 | 演奏能力 |
| 300 | 350 | 350 |
這樣的能力值，大概就是可以看著譜演奏一些可愛簡單的曲子這樣，或是流行歌。
而我們剛開始創角色的時候能力值差不多都是如下表格
<初心者>
| 聽力 | 視奏 | 演奏能力 |
| 15 | 23 | 32 |
接下來我們要上課+練習
而上課+練習 能力晉升值算法 ，我以每周為單位，一年52周
(這些數值會根據天分高低、個性不同、老師教法皆有影響，我只是抓一個大略述值)
| 初學 | 進階 | |
| 每周上課 | +0~1 | +0~0.5 |
| 每周穩定練習 | +1~2 | +0.5~1 |
能力扣除值算法
| 一周不上課 | -0.5~1 |
| 一周不練習 | -1 |
| 兩周以上不上課 |
- (1+週數X0.5) |
遊戲和現實生活是一樣的，各種條件定位，成功率就比較高，做事情就比較容易進步和成功。
所以我把學習的能力值寫成一個區間，
假定我都算你成功率100%，所以每次你都可以拿到最高分的數值
第一年 (初學)
| 聽力 | 視奏 | 演奏能力 |
| 171 | 179 | 188 |
第二年 (進階)
| 聽力 | 視奏 | 演奏能力 |
| 249 | 256 | 266 |
第三年 (進階)
| 聽力 | 視奏 | 演奏能力 |
| 327(300) | 334(350) | 344(350) |
這樣離我們的目標很接近了吧?
那麼我們要付出什麼?
還不就是三年裡面，穩定的上課和練習+ 高成功率
，其中，成功率就是影響數值提升的最大關鍵。
讓小孩喜歡鋼琴、喜歡音樂、喜歡老師、能夠學習練琴，適當的教材、穩定的上課、家長的陪伴、一個良好的學習態度。
你可以不要學的困難，但是卻是慢慢且紮實的學習。
這都需要教師和家長共同努力。
你不提高成功率，你的數值升的就很慢，常常出去玩，常常忙別的事情，
就會像遊戲裡面一樣扣掉部分數值。套用在人生上面也相當合理。
常常不上課，常常不練習，上課一彈信心下降，怎麼突然變爛了。
哀，好難不想練了，不就在降低成功率嗎??
所以以學興趣當目標，可以不認真嗎? 當然是該做的還是要做啊，
否則叫做 學不好，不是學興趣。
輕鬆一點進度慢一點但還是要花心思去努力。至於你認為這是不是一種認真，就隨個人看待了。
在你自己覺得學很久，但其實又常不練習，有一搭沒一搭的請假，
在你看不到的數值裡面，可能其實你或是你的孩子只有這樣
| 聽力 | 視奏 | 演奏能力 |
| 89 | 76 | 86 |
這叫做學興趣?還是浪費錢?
今天假設停學了，長大保證船過水無痕，重新打掉再來。
小時候好幾年的學費大概大概等於花在古典鋼琴音樂欣賞的學費了。
其他參考數值
教師
| 聽力 | 視奏 | 演奏能力 |
| 700 | 700 | 650~800 |
演奏家
| 聽力 | 視奏 | 演奏能力 |
| 999 | 900 | 999 |
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